2025/12/05 / 張嘉盛/嘉義
南華大學長期以來持續以「支持教師、強化教學」為核心目標，透過高等教育深耕計畫資源，推動課堂教學品質與提升學生學習成效。日前，教育部公布「114年度教學實踐研究計畫」核定名單，該校共有七件計畫獲得補助，涵蓋人文藝術、通識教育、技術實作、情緒健康與福祉、大學社會責任等多元領域，總經費達新臺幣255萬9,900元，較前一年大幅提升，顯示該校整體的教學研究能量及教師在課堂創新、學習實證之成果獲得肯定。
►南華大學深化教學實踐成果，透過教師社群制度協力強化教學品質。
自教育部推動「教學實踐研究計畫」以來，南華大學結合深耕計畫推展「教學研究支持系統」，由教學發展中心統籌執行教師諮詢、計畫輔導與成果分享。中心定期辦理主題工作坊、申請說明會與成果交流活動，協助教師掌握研究設計、資料分析及成果撰寫要領，並建立同儕審查與個別輔導機制，促進教師從課堂實踐邁向研究發表的持續成長路徑，藉以強化教師教學研究能量。
►南華大學深化教學實踐成果，透過助理制度協力強化教學品質，並表揚優良教學助理。
為促進跨領域教學經驗交流，教學發展中心推動「教師專業成長社群」制度，打造跨領域教師共同學習與交流的平台，鼓勵教師以議題為導向組成學習社群，進行教案研討、計畫撰寫與問題共學。社群申請採審查制度，協助教師將課堂問題轉化為研究題目，形成「行動研究—實踐改進—成果提案」的循環模式，逐步建構本校教師專業發展的支持網絡，推動知識共享文化。
在課堂教學支持面向，則推動的「教學助理（TA）」制度，透過辦理培訓課程與建立輔導機制，協助教師提升課堂運作效率與學生學習互動。113學年度從眾多盡職盡責的教學助理中，遴選出五位表現優異者，經授課教師推薦與委員會審查後，由教務長頒發獎狀表揚，以肯定教學助理們在課程協助與學習輔導上的專業表現。TA制度的持續優化，也已成為課堂教學的重要支援力量。
南華大學校長高俊雄表示，學校將持續以「教師專業發展」與「課堂支持機制」雙軌並進為核心策略，推動跨域課程設計與行動研究，結合永續發展目標（SDGs）與數位教學策略，深化課堂創新與學習成效。教學發展中心亦將持續落實制度化運作，透過教師社群、助理培訓與實踐研究三項主軸，穩健推進高等教育深耕計畫目標，持續建構以學生學習為核心的優質教學環境。
