今年度在教育部與台灣設計研究院「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」以及校方自籌款的支持下，台南應用科技大學完成身心健康中心空間改造，打造兼具安全感、舒適度與彈性運用的全新輔導環境。新空間不僅提供學生心理諮商與身心健康服務，也期盼成為一處可以自在停留、認識情緒並獲得支持的校園角落。

為讓新空間更貼近學生、融入校園生活，在學期開學之際，身心健康中心諮商輔導團隊特別運用中心內的多元彈性空間，規劃為期一學期的「允許脆弱的房間：社會情緒學習與自我接納靜態展」，透過展覽與多元互動裝置，引導學生學習情緒覺察、自我理解與自我接納。

展覽以「允許脆弱」為核心概念，讓學生在安全、舒適且不被評價的環境中，感受並表達當下的真實心境。當學生看見他人也曾有過相似的情緒與經驗，便能理解情緒具有普同性，進而減少對負面感受的壓抑、自責與自我否定。

活動內容包含情緒籤詩、展場陪伴文字及臉譜創作等互動設計。學生可透過情緒籤詩的引導，重新看待負面經驗所帶來的意義；也能在文字的陪伴下，停下腳步聆聽自己的內在感受，並藉由繪製獨一無二的臉譜，呈現不同面向的自己，在創作過程中練習理解與接納真實的自我。

身心健康中心表示，心理健康並不只是「遇到困難時才需要被關注」，而是每個人在日常生活中都可以持續練習的重要能力。透過一整學期的展覽，希望學生除了參與活動，也能走進全新的身心健康中心，實際認識學校所提供的身心照護資源，感受輔導空間並非遙遠、嚴肅或只屬於少數人的地方，而是一個可以親近、可以停留，也能在需要時安心使用的支持環境。

空間改造與靜態展的規劃，不僅展現教育部、台灣設計研究院與學校跨單位合作的成果，也將空間美學進一步轉化為陪伴學生的力量。嶄新的身心健康中心透過柔和、開放且具包容性的環境設計，傳遞南應大對學生身心健康的重視與關懷，讓每一位走進來的學生都能感受到：情緒可以被理解，脆弱可以被允許，真實的自己也值得被好好接納。

台南應用科技大學表示，將持續結合空間、專業服務及多元心理健康促進活動，提升學生的心理韌性與求助意願，並與校內師生共同營造溫暖、友善且具支持力的校園心理健康網絡。